Temat: Hu hu ha! Nasza zima zła!- zajęcia integracyjne w oparciu o biblioterapię.

Data :13 12 2011 r.

Osoby prowadzące: Romana Tokarska, Grażyna Ziaja, wolontariusze z kl. Ib

METODY PRACY: ćwiczeniowa, oglądowa, poszukująca, pogadanka

FORMY PRACY: indywidualna, grupowa, zbiorowa.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

- „100 baśni z czterech stron świata”, Kielce: Jedność 2007,

- „100 stron wesołej zabawy. Blok edukacyjny”, Kraków: Skrzat 2010,

- „Co babcia i dziadek śpiewali, kiedy byli mali”, książka z płytą CD, Kraków: Impuls   2010

- „365gier i zabaw na każdy dzień roku”, REA 2005,

- rekwizyty związane z zimą, ksero z tekstem piosenki, ksero z kolorowanką

CELE ZAJĘĆ:

- zintegrujecie się z uczestnikami zajęć,

- poznacie bajkę  „Córka Śniegu, Syn Ognia”,

- zaśpiewacie zimową piosenkę, pt. „Zła zima”,

- będziecie potrafili rozpoznać przedmiot po jego kształcie

NACOBEZU:

- odpowiesz na pytania związane z bajką „Córka Śniegu, Syn Ognia”,

- poznasz piosenkę „Zła zima”

- podasz przykłady przedmiotów przydatnych zimą

- rozpoznasz zimowe ilustracje

NACOBEZU DO ZADANIA DOMOWEGO:

- pokolorujesz rysunek stosując barwy odpowiadające zimowej porze roku

PYTANIE KLUCZOWE:

JAKIE KSZTAŁTY I BARWY SĄ CHARAKTERYSTYCZNE DLA ZIMOWEJ POGODY ?

-

SCENARIUSZ ZAJĘĆ

„Początki świata, odkrywamy tajemnice wyginięcia dinozaurów”

Data: 23 0911r.

Autor scenariusza i opiekun: Łucja Rozmus

METODY PRACY: zajęć praktycznych, podająca, poszukująca, pogadanka

FORMY PRACY: indywidualna, grupowa, zbiorowa.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

-książka Harris N. „Przygoda z dinozaurami”, Bielsko- Biała: DEBIT 2009

-bloki edukacyjne: „Dinozaury. Łamigłówki ze świata prehistorii”, Kraków: AKSJOMAT 2007, A. Stephens „Dinozaury” Warszawa: SBM 2009

PRZEBIEG SPOTKANIA:

1.Przywitanie z uczestnikami zajęć.

2.Pytania wprowadzające w tematykę zajęć:

- czy wiecie co to dinozaury?

- czy wiecie kiedy zamieszkiwały Ziemię?

- czy wiecie kiedy i dlaczego wyginęły?

3. Czytanie fragmentów książki „Przygoda z dinozaurami”  i zadawanie pytań do tekstu, prezentowanie ilustracji:

4. Zabawy z wykorzystaniem  bloku edukacyjnego „Dinozaury. Łamigłówki ze świata prehistorii”,

5. Zabawa ruchowa

6. Zakończenie zajęć, podzielenie się wrażeniami.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ

„Początki świata, odkrywamy tajemnice wyginięcia dinozaurów”

Data: 16 09 11r.

Autor scenariusza i opiekun: Małgorzata Walasek-Pollak

METODY PRACY: zajęć praktycznych, podająca, poszukująca, pogadanka

FORMY PRACY: indywidualna, grupowa, zbiorowa.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

-książka Harris N. „Przygoda z dinozaurami”, Bielsko- Biała: DEBIT 2009

- bloki edukacyjne: „Dinozaury. Łamigłówki ze świata prehistorii”, Kraków: AKSJOMAT 2007, A. Stephens „Dinozaury” Warszawa: SBM 2009

PRZEBIEG SPOTKANIA:

1. Przywitanie z uczestnikami zajęć.
2. Swobodna rozmowa na temat mijającego tygodnia.
3. Uczniowie przedstawiają plan dzisiejszego spotkania.
4. Czytanie fragmentów książki „Przygoda z dinozaurami”  i zadawanie pytań do tekstu, prezentowanie ilustracji:

Do kogo należała biblioteka?

Dokąd prowadziło tajemne przejście?

Przed kim uciekali nasi bohaterowie?

Tropem czyich śladów podążali bohaterowie książki?

Jak kończy się ich przygoda?

1. Zabawa z wykorzystaniem tekstu bloku edukacyjnego „Dinozaury”
2. Zabawa ruchowa „ Raz, dwa, trzy Danuś patrzy!” ( Wybrana osoba wciela się w rolę Danusia i odwrócona tyłem do kolegów wypowiada formułkę: „raz, dwa, trzy (…)”,           i odwraca się twarzą do kolegów. Pozostali uczestnicy zabawy starają się zbliżyć do Danusia i po usłyszeniu formułki zastygają w bezruchu. Kto pierwszy dotrze do mety, ten jest nowym Dinusiem).
3. Zakończenie zajęć, podzielenie się wrażeniami.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ

Data: 09.09.2011 r.

OPIEKUN I AUTOR  SCENARIUSZA: Julia Morawiec

METODY PRACY:

- zajęć praktycznych, ćwiczeniowa, oglądowa, poszukująca, pogadanka

FORMY PRACY: indywidualna, grupowa, zbiorowa.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

-  czytanie tekstu z  „Przygoda z dinozaurami”, Nicholas Harris

- wycinanie szablonów z „Dinozaury szablony do odrysowania”,  wydawnictwo DEBIT sp. J.

PRZEBIEG SPOTKANIA:

1. Rozpoczęcie spotkania od przywitania i uzmysłowienia celu wizyty wolontariuszy. Zabawa oddechowa „Zdmuchnij piórko”. Uczestnicy biorą głęboki wdech nosem i przy wydechu starają się jak najdalej zdmuchnąć piórko znajdujące się na stole.

2. Wdrożenie do atmosfery zajęć: Jak się dzisiaj czujecie? Jak spędziliście wakacje? , Mamy do Was pytanie: Kto z Was wie jak nazywają się takie olbrzymie stwory przypominające smoki, które żyły dawno, dawno temu? Jakie znasz dinozaury? Kto z Was był już w jura parku w Krasiejowie? A co wiecie na temat dinozaurów?  Żeby przybliżyć Wam ich historię oraz przygotować Was do zbliżającej się wycieczki , przeczytamy Wam treść z przewodnika po świecie dinozaurów. Posłuchajmy…

(dziewczynki biorące udział w programie czytają powoli, odpowiednio intonują, kontrolują natężenie głosu). Wszyscy siadają wygodnie, w kręgu.

3. Co akapit stosujemy pytania kontrolne odnośnie tekstu.

4. Stwórz swojego dinozaura. Kolorowanie dinozaurów. Wolontariuszki przygotowały dla Was szablony z dinozaurami. Waszym zadaniem jest pokolorowanie ich w dowolny sposób, tak jak wyobrażacie sobie jak kiedyś wyglądały.

5. Teraz zabawa na okrzyk mojego dinozaura. Każdy prezentuje swojego dinozaura i wymyśla jaki mógł wydawać odgłos.

6. Podziękowanie za udział i pomoc w zorganizowaniu spotkania.